16 октября текущего года Президент РФ Владимир Путин заслушал доклад главы Министерства науки и высшего образования Валерия Фалькова об итогах приёмной кампании и усовершенствовании подхода к целевому набору абитуриентов.
Глава Минобрнауки РФ сказал: «Приёмная кампания в целом завершена. Она показала в первую очередь сохраняющийся высокий спрос на высшее образование – подано около 8 миллионов заявлений от более чем миллиона абитуриентов. По Вашему поручению все последние годы мы увеличиваем количество бюджетных мест. В этом году оно было беспрецедентным – 592 017 бюджетных мест, большая часть из которых установлена региональным вузам – 73%».
- Высшие учебные заведения практически на 100% закрыли бюджетные места – в них поступили 903 806 человек.
- По сравнению с 2023 годом вырос средний балл ЕГЭ: наиболее высокий – на направлениях, связанных с физикой и лингвистикой.
- С 35 до 44% увеличилось число заявлений, поданных через суперсервис «Поступление в вуз онлайн».
- Наибольшее количество заявление в текущем году было подано на инженерные специальности, это абсолютный рекорд, – 2,3 миллиона, на педагогические – 473 тысячи и на медицинские направления – 411 тысяч.
Во второй части доклада В. Фальков представил предварительные итоги целевого приёма, который в этом году прошёл с использованием платформы «Работа России». Использование данного ресурса позволило сделать конкурс более прозрачным, а доступ к нему — максимально широким для абитуриентов и работодателей.
Зачислено 51,5 тысяч человек, из которых большинство стали студентами медицинских, инженерных и педагогических направлений.
Ряд регионов добился высоких показателей приёма. К примеру, Новгородская область на 100% закрыла квоту по педагогическим направлениям, на 74% – по медицинским.
Кроме того, благодаря платформе «Работа России» повысилась межрегиональная мобильность – в ДВФУ зачислены ребята из центральных и южных регионов.
Также В. Фальков подчеркнул, что система целевого приёма и обучения будут совершенствоваться, и отметил, что уже сейчас планируется ряд изменений:
- Предлагается расширить круг работодателей, имеющих право заключать целевой договор с абитуриентами и включить в него все системообразующие предприятия из соответствующего списка Минпромторга и аграрного сектора.
- С 2025 года запланирован дополнительный приём на целевую квоту. Это позволит в большей мере обеспечить кадровую потребность предприятий.
- В интересах конкретного заказчика будут учитываться результаты участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, проводимых этой компанией.
- Минобрнауки РФ предложило в национальный проект «Кадры» мероприятие по развитию на базе всех университетов центров карьеры, которые в том числе будут контролировать соблюдение целевых договоров, помогать решать возникающие вопросы и обеспечивать выполнение выпускниками обязательств.
Отвечая на вопрос главы государства о том, успеют ли школьники и абитуриенты подготовиться к планируемым нововведениям, В. Фальков сообщил о поэтапном введении изменений в порядок приёма в вузы, что позволит абитуриентам качественно подготовиться к поступлению и реализовать свои замыслы.
Также министр отметил, что в рамках комплексного совершенствования системы высшего образования Минобрнауки РФ подготовило новый проект перечня вступительных испытаний при приёме в вузы. Документ прошёл широкое общественное обсуждение.
В. Фальков сообщил: «Изменения, касающиеся порядка приёма, — всегда вопрос деликатный, поэтому 2 октября на расширенном заседании Общественного совета Минобрнауки мы пришли к выводу, что на 2025 год кардинальных изменений делать не будем, а на 2026 запланировали ряд нововведений».
Основным нововведением станут изменения в перечне вступительных испытаний по педагогическим направлениям, по которым готовят учителей-предметников, — для них будет введён обязательный ЕГЭ по профилю будущей специальности учителя. К примеру, если абитуриент хочет быть учителем химии, он должен предъявить результаты ЕГЭ по химии.
На текущий момент обязательным к выбору экзаменом для поступающих на педагогические направления, наряду с русским языком, является обществознание.
